La mission consistait à recruter, (in)former et accompagner des enfants aux profils les plus diversifiés possibles dans une démarche de recherche-action, afin qu’ils jouent eux-mêmes le rôle d’évaluateurs auprès des porteurs et bénéficiaires des deux projets précités.

Au-delà de son objectif évaluatif, ce projet était aussi un projet pilote. Le parcours imaginé a été testé en conditions réelles avec les enfants afin d’évaluer si celui-ci pourrait être reproductible et si l’intention de positionner les enfants dans le rôle d’évaluateur est crédible et présente une vraie plus-value. L’objectif était donc aussi de mettre à l’épreuve une méthodologie afin qu’elle soit inspirante pour d’autres projets.